在疫情中蓬勃发展：透过探究共同体视角看一个韧性大学项目的经验教训
计算机与社会
2023-11-01 v1
摘要
2020年3月，由于COVID-19的爆发，大学校园突然转向在线学习。为理解COVID-19对学生期望的影响，本研究对马里兰大学卓越项目管理中心的十门核心课程进行了为期三年的调查。研究包括两个主要步骤：1）统计分析以评估学生对“学生”、“班级”、“教师”和“努力”的期望；2）透过探究共同体（CoI）框架的词汇显著-效价分析（LSVA）以展示学生期望的变化。结果显示，在COVID-19教学期间学生的总体评价保持相对一致。然而，基于LSVA结果，学生对认知存在、社会存在和教学存在课程要素的期望发生了显著转变。此外，本科生与研究生在课程设计与交付方面的期望和偏好呈现出明显差异。这些见解为课程教师在设计有效在线课程时提供了实用建议。
引用
@article{arxiv.2310.20183,
title = {Thriving in a Pandemic: Lessons Learned from a Resilient University Program Seen Through the CoI Lens},
author = {Zihui Ma and Lingyao Li and John C. E. Johnson},
journal= {arXiv preprint arXiv:2310.20183},
year = {2023}
}