蒙古国疫情期间在线课程的自评估案例研究
计算机与社会
2021-05-27 v1
摘要
本文描述了一项关于疫情期间在线课程自评估的测试与案例研究。由于新冠疫情，全球在不同时期都需要封锁。包括各国教育领域在内的各类业务都需要应对诸多事务。为维持教育发展，教学方法不得不从传统的面对面授课转向在线课程。政府在短时间内做出决策，教育机构没有时间准备在线教学材料。蒙古制药科学大学的所有课程都转为在线授课。在线教学期间，教授和导师面临着诸多挑战。我校没有专门的在线教学和电子学习管理系统。因此，教授们使用不同的平台进行在线教学，例如 Zoom、Microsoft Teams。此外，不同的社交网络平台在师生沟通中发挥了积极作用。对于教授和学生而言，局势十分艰难。为衡量在线课程质量并找出在线教学的优点与薄弱环节，我们需要对电子学习进行评估。本文的重点是基于结构导向的评估模型分享电子学习的评估过程。
引用
@article{arxiv.2105.12429,
title = {The Evaluation Case Study of Online Course During Pandemic Period in Mongolia},
author = {Uranchimeg Tudevdagva and Bazarragchaa Sodnom and Selenge Erdenechimeg},
journal= {arXiv preprint arXiv:2105.12429},
year = {2021}
}
备注
CONEDU 2021