口袋游戏创作节：学校中的建构主义方法
计算机与社会
2018-09-03 v2 人机交互
摘要
建构主义方法更关注建构个人经验而非获取信息。它指出，当通过积极参与建构知识时学习最为有效。通过挑战进行的体验式与发现式学习激发创造力，而项目允许独立思考和新的信息学习方式。本文描述“无人掉队”(No One Left Behind, NOLB) 项目如何计划使用两个概念将该方法整合进学校课程。第一个概念是使学生利用 Pocket Code 易学的可视化编程语言创作自己的游戏。第二个概念是通过使用 Pocket Code 开展动手环节的 Game Jams(即所谓口袋游戏创作节, Pocket Game Jams)来促进协作与团队合作。我们呈现此类口袋游戏创作节的见解，并展望我们将如何使用这一概念。
引用
@article{arxiv.1805.04462,
title = {Pocket Game Jams: a Constructionist Approach at Schools},
author = {Anja Petri and Christian Schindler and Wolfgang Slany and Bernadette Spieler and Jonathan Smith},
journal= {arXiv preprint arXiv:1805.04462},
year = {2018}
}
备注
5 pages, MobiHCI 2015