少女与编程：创建性别敏感且富有创造力的学习环境

技术领域的女性数量远低于男性平均水平，尤其在发达国家。STEM中的性别差异在12至15岁中学生的中学阶段已然存在。青春期是身份形成的关键期，自我属性是内在冲突的来源，对少女而言尤为如此。正是在这一女性青春期中间阶段，女孩开始做出关键的职业选择，因此这使该年龄成为强化她们并减少ICT领域性别差距的关键期。计算思维技能从哲学角度看十分重要，因为它们让我们能够以清晰、易懂且同时具启发性和挑战性的方式理解理性思维的基础。为解决学校中的性别偏见，欧洲H2020项目No One Left Behind（NOLB）的目标之一是将非营利项目Catrobat开发的免费开源应用Pocket Code整合进不同学校课程中。通过游戏设计，Pocket Code使少女能够融入多样性与包容性，以及反映其文化身份、情感、喜好及其互动与思维方式的能力。为评估该应用在这些课程中使用的影响，我们捕获了让女孩参与设计与编程活动的结果。本文作者呈现了项目第二周期中的调查数据。以少女为重点，结果使我们得出结论：对她们而言，合适的课堂环境比编程工具本身重要得多。