“面向所有人的计算机科学”：吸引青少年与非 CS 学生的技术概念

计算机科学（CS）知识至关重要，企业对 CS 专业人才的需求不断增加。尽管如此，许多岗位仍空缺。此外，即便不是实际技术人员，也需要具备计算思维（CT）技能的员工。而且，技术领域中的性别差距是一个严重问题。即使企业想在技术岗位雇佣女性，进入这些领域的女性数量也极低。在高中，大多数青少年仅习得 CS 的低阶技能。因此，他们可能永远无法理解 CS 的基本概念，抱有不切实际的期望或先入之见，并受基于刻板印象的期望影响。结果，许多青少年将计算排除在职业路径之外。在本研究报告中，我们提出两个有前景的概念以应对这些挑战。首先，我们考虑进入 CS 领域的替代路径。2018 年，格拉茨大学面向所有学位项目学生开设了一门名为“设计你自己的应用”的志愿讲座，共有 202 名学生参与。我们采用了基于游戏开发的学习（GDBL）方法，使用可视化编程工具 Pocket Code——一款由格拉茨技术大学开发的移动应用。学生需在智能手机上直接创建简单游戏。该课程获得积极评价，并引出了我们的第二个概念：2019 年 1 月，我们开始设计一门名为“Get FIT in Computer Science”的 MOOC（大规模开放在线课程）。首先，该课程可用于鼓励此前几乎无 CS 知识的年轻女性；其次，它应帮助所有青少年对 CS 及其基本概念建立更现实的认知；第三，教师可使用课程材料引导高中班级（开放教育资源）；最后，任何对该主题感兴趣的人都可访问该 MOOC。