BIM LOD + 虚拟现实——在建筑与建造教育中使用游戏引擎进行可视化

建筑教育因其在仅使用二维和三维工具的教室中进行触觉式学习方法而面临局限。在更高层次上，虚拟现实为向进行设计学习的个体传递更多信息提供了潜力。本文研究了一个假设，为建筑信息模型（BIM）和虚拟现实（VR）的新研究奠定了基础。该假设旨在确定内容创建和触觉对象虚拟交互的最佳实践，这有可能以更低成本的方法和更易访问知名建筑的方式改善建筑与建造教育中的学习。我们通过在VR中逐步演示游戏设计来探索这一假设，展示了范斯沃斯住宅的探索过程，并通过对应不同BIM发展等级（LOD）的不同游戏难度级别来重现其装配过程。该游戏设计原型同样为有或没有正式建筑或建造教育背景的用户提供了一种入门途径和学习风格，以寻求在多样化或跨学科研究案例中理解设计构造。本文表明，开发设计教学法的几何抽象概念，为游戏内容和关卡使用不同的LOD，同时利用新开发的功能（如网格吸附、位置吸附和角度吸附）来提高用户在装配过程中的参与度，可能为建筑先例研究提供更深层次的学习目标。