复杂建筑空间布局学习中实地参观、VR 体验与视频表征的比较
人机交互
2021-05-06 v1
摘要
本研究旨在比较并考察真实世界体验、沉浸式虚拟现实（IVR）体验与视频漫游表征在复杂建筑布局学习中的效能。采用准实验、干预与延迟后测研究设计，分为三组：真实世界组、IVR 组与视频漫游表征组。来自建筑与游戏设计系的共计 41 名一年级设计专业学生参与了本研究。选择设计专业学生是因为他们已懂得如何在纸上以图形方式表达建筑布局。IVR 组与视频漫游组自行体验建筑表征，而真实世界组则以小组形式体验建筑，模仿设计专业实地参观。10 天后，41 人中的 26 名参与者接受了空间回忆表现测试。通过分析参与者绘制的平面草图，将回忆表现作为布局学习的指标进行度量。结果显示，与真实世界组和视频漫游表征组相比，IVR 组回忆了显著更多的空间记忆。真实世界组在三组之中表现最差。该结果可归纳为三点结论。第一，布局学习往往对干扰过度敏感，较低水平的干扰可能带来更好的布局学习。第二，在布局知识学习领域，一个极为简单的 IVR 模型便已足够。第三，尽管真实世界体验提供了关于空间的直接且更丰富的感官信息，但从周围环境中获取布局知识需要心理层面主动的路径寻找决策。
引用
@article{arxiv.2105.01968,
title = {Comparing Field Trips, VR Experiences and Video Representations on Spatial Layout Learning in Complex Buildings},
author = {Cetin Tuker and Togan Tong},
journal= {arXiv preprint arXiv:2105.01968},
year = {2021}
}