虚拟现实技术在语音治疗器械训练中提高理解力的能力
人机交互
2024-04-25 v1
摘要
本研究评估了虚拟现实 (VR) 技术作为口腔位置治疗中教学工具的使用情况。研究人员分发了使用传统讲座和修改后的三维视频的 instructional video，以引发反应。数据通过两部分 Google 表单收集：在“第 1 部分：知识测试”中，参与者被要求确定他们接收了显示给他们的信息的程度。在“第 2 部分：意见测试”中，参与者通过 Likert 量表提出诊断性和主观问题（范围为 1（“strongly disagree”）至 5（“strongly agree”）），以确定他们欣赏显示给他们的信息的程度。第 1 部分的平均分为控制组（观看 2D、未修改视频）的 92.00%，实验组（观看 3D、VR 视频）的 77.88%。几乎所有参与者都正确回答了至少 60% 的问题。2D 和 3D 参与者的平均分为 4.53/5 和 3.82/5，分别对应“positive”提示。体验 VR 视频的 50% 的参与者 prefer 将方法与传统讲座相比。本研究确定虚拟现实作为学习工具是可行的，但获得的知识不一定像使用传统讲座一样高。进一步的实验是为了确定口腔位置治疗师如何响应与模型进行物理交互，而不仅仅是观看它。Google 表单的副本、所有原始数据以及用于构建 3D 视频的流程图均可在附录中找到。
引用
@article{arxiv.2404.15534,
title = {The Ability of Virtual Reality Technologies to Improve Comprehension of Speech Therapy Device Training},
author = {Daniel E. Killough},
journal= {arXiv preprint arXiv:2404.15534},
year = {2024}
}
备注
Originally submitted December 12, 2018. Senior Thesis for Academic Magnet High School, North Charleston, SC. Advised by Heather Benton. Mentored by Tom Wilson @twilson63 and Luke Blessinger