一年级静磁学中虚拟现实的对照研究
物理教育
2022-06-29 v1
摘要
由于 Oculus Rift、HTC Vive 以及基于智能手机的 Google Cardboard 等旗舰产品，立体虚拟现实（VR）再度兴起。这导致一个问题重新浮现：立体 VR 若能有用于教学，其方式为何，以及其教学最佳实践是什么？为解决此问题并延续我们在该领域的工作，我们对 289 名 introductory physics 学生进行了研究，将其分为三种不同的处理类型：立体虚拟现实、WebGL 模拟和静态 2D 图像，每种均旨在提供关于磁场与力的信息。使用侧重于强三维系统的初步题目对学生进行评估。我们报告了评估的可靠性及学生表现。总体而言，我们发现使用 VR 的学生并未显著优于使用其他处理类型的学生。如其他研究所述，性别间存在显著差异。与学生自我报告的 3D 电子游戏游玩的依赖关系被观察到，与先前研究一致，但这种依赖并不限于 VR 处理。
引用
@article{arxiv.1907.05567,
title = {A controlled study of virtual reality in first-year magnetostatics},
author = {Chris D. Porter and Jonathan Brown and Joseph R. Smith and Amber Simmons and Megan Nieberding and Abigail E. Ayers and Chris Orban},
journal= {arXiv preprint arXiv:1907.05567},
year = {2022}
}
备注
6 pages, 4 figures, submitted to the 2019 Physics Education Research Conference