共享边界界面：一种适合所有人？针对神经发育障碍患者的虚拟现实与触摸屏界面的对照研究

技术提供了重要的教育机会，特别是在增强情感参与和扩大神经发育障碍（NDD）患者的学习和教育前景方面。虚拟现实成为解决此类障碍的有前景工具，同时许多触摸屏应用已被证明在促进教育和学习能力方面有效。VR和触摸屏技术代表了不同的界面模态。本研究主要调查哪种界面（VR还是触摸屏）更有效地促进NDD患者的食品教育。我们通过前后问卷比较学习成果。为此，我们开发了GEA，一个双界面、用户友好的食品教育网络应用程序，可适应头戴式显示器（HMD）的沉浸式使用或平板电脑的非沉浸式使用。进行了一项对照研究，以确定哪种界面更能促进学习。在三轮会话中，实验组在VR中体验所有GEA游戏（条件A），而对照组在平板电脑上体验相同游戏（条件B）。结果显示，所有受试者的后测问卷分数显著提高，平均提高46%。这种提高在两组之间非常一致，VR组和Tablet组分别提高了42%和41%。