参与者对开展积极心理学练习的机器人教练的感知：一项质性分析

本文对参与者关于开展积极心理学（Positive Psychology）练习的机器人教练的感知进行了质性分析，为机器人教练的未来设计提供见解。参与者（n = 20）在实验室环境中参与了一项单次（平均 31 ± 10 分钟）的人机交互（Human-Robot Interaction）研究。我们基于以用户为中心的设计研究以及与专业教练的合作，创建了机器人教练及其情感适配的设计。我们对研究后的参与者访谈进行了转录并开展了主题分析（Thematic Analysis）。我们讨论了该分析的结果，呈现了参与者认为特别有帮助的方面（例如，机器人提出了正确的问题并帮助他们想到生活中新的积极事物），以及应当改进的方面（例如，机器人的话语内容应更具响应性）。我们发现参与者对情感适配或无情感适配没有明确偏好，这可能是由于在适配情况下正负向用户感知均被放大所致。基于我们的质性分析，我们强调了机器人教练未来设计的见解，以及未来研究的领域（例如，考察具有不同人格特质或经历孤立的参与者如何能从与机器人教练的交互中受益）。