生成式 AI 与教师——是敌是友？案例研究
计算与语言
2024-04-05 v1
摘要
我们展示了一项关于大学教师在教学活动中采用生成式人工智能（GenAI）的调查的深刻结果。GenAI 对教育的变革，特别是大语言模型（LLM），既带来了机遇也带来了挑战，包括学生的作弊行为。我们按照最佳实践准备了在线调查，问题由具有教育学经验的作者创建。该调查包含 12 个问题，并首先进行了试点研究。随后，调查被发送至瑞典目标大学（Luleå University of Technology）不同校区多个院系的所有教师。调查提供瑞典语和英语两种版本。结果显示，在 67 名受访者中，有 35 名教师（超过半数）使用 GenAI。备课是使用 GenAI 最频繁的教学活动，而 ChatGPT 是最常用的 GenAI。59% 的受访者表示其教学受到了影响，然而 55% 的受访者认为应围绕 GenAI 的使用进行立法，尤其因为不准确性和作弊是最大的担忧。
引用
@article{arxiv.2404.03486,
title = {Generative AI and Teachers -- For Us or Against Us? A Case Study},
author = {Jenny Pettersson and Elias Hult and Tim Eriksson and Tosin Adewumi},
journal= {arXiv preprint arXiv:2404.03486},
year = {2024}
}
备注
7 pages, 3 figures