生成式 AI 在教育中的应用：学生技能与讲师角色
计算机与社会
2025-04-29 v1 人工智能
摘要
生成式人工智能（GenAI）工具，如 ChatGPT，正在以革命性方式在教育领域发挥作用，为教育者和学生带来积极方面和挑战，重塑了学习和教学的方式。本研究旨在识别和评估学生在教育中有效应对 GenAI 所需的关键能力，并为讲师提供将 GenAI 融入教学实践的策略。该研究采用混合方法，结合文献综述和针对来自南亚和欧洲的 130 名学生进行的量化调查，以获得研究发现。文献综述识别出 14 项学生技能用于 GenAI 参与，其中 AI 素养、批判性思维和伦理 AI 实践被确定为最关键的技能。学生调查结果显示，在提示工程、偏见意识和 AI 输出管理方面存在差距。在讲师策略研究中，我们识别出六个关键领域，其中 GenAI 集成和课程设计被最强调。我们的发现突显了将 GenAI 融入教育的重要性。尽管文献侧重于伦理和政策制定，但学生更倾向于进行动手实践、项目导向的学习和实际 AI 应用。为促进包容性和负责任的 GenAI 采用，机构应确保对 GenAI 工具的平等访问，建立明确的学术诚信政策，并倡导全球 GenAI 研究倡议。
引用
@article{arxiv.2504.19673,
title = {Generative AI in Education: Student Skills and Lecturer Roles},
author = {Stefanie Krause and Ashish Dalvi and Syed Khubaib Zaidi},
journal= {arXiv preprint arXiv:2504.19673},
year = {2025}
}