ChatGPT在课堂上：将挑战转化为机遇

在技术快速增长的时代，一个意想不到的数据客人已在全球教室中占据席位——人工智能。生成式人工智能，如ChatGPT，承诺着对教育的革命，然而它以双刃剑之形出现。其个性化学习潜力被问题所掩盖：作弊、不准确，以及教育工作者难以有效地将其纳入课堂设计。我们正站在这片教育前沿的临界点，需要格外小心地驰备其中。这是一个可能削弱我们教育过程完整性与价值的重大挑战。那么，我们该如何将这些挑战转化为机遇？当AI工具被不恰当地使用时，它会成为完美的“抄袭”工具，迅速侵蚀批判性思维、创造力和深层理解——在我们快速变化的世界中，这些是最重要的技能。教师们觉得自己不具备运用这项技术的能力，这扩大了教育者和机构之间的数字鸿沟。应对这些关切需要深入的研究方法。我们将采用经验研究，依据技术接受模型，对教育者和学生关于生成式人工智能的态度进行评估。理解他们的感知、使用模式和障碍，是创建有效解决方案的第一步关键性措施。本研究将作为未来研究者操作手册，可基于此处阐述的步骤对自身数据进行分析。