LLMs 在软件工程团队项目中的集成：角色、影响及计算教育中 AI 工具的教学设计空间
软件工程
2024-10-31 v1 人工智能
摘要
本工作以教学视角探讨生成式 AI（GenAI）模型和工具（如 ChatGPT 和 GitHub Copilot）在一个学期制的大二本科软件工程团队项目中的影响。来自调查（39 名学生）和访谈（8 名学生）的定性发现提供了学生对 GenAI 使用对其编码体验、学习和自我效能感影响的见解。我们的结果回应了理解 GenAI 在团队合作、团队效能和团队动态中角色与影响的一个特定空白。学习方面的分析通过应用受学习和教学法启发的视角来讨论数据而有所区分。我们为基于 GenAI 的编程学习工具提出了一个初步的设计空间，强调了考虑 GenAI 在学习过程中可以扮演的角色的重要性，可以应用于每个角色的不同支持性模式，以及支持 GenAI 对团队成员和学生（而不仅仅是教育者）透明性的重要性。
引用
@article{arxiv.2410.23069,
title = {LLMs Integration in Software Engineering Team Projects: Roles, Impact, and a Pedagogical Design Space for AI Tools in Computing Education},
author = {Ahmed Kharrufa and Sami Alghamdi and Abeer Aziz and Christopher Bull},
journal= {arXiv preprint arXiv:2410.23069},
year = {2024}
}