EFL 学生在人机协同活动系统中的态度与矛盾
人机交互
2023-07-27 v1 人工智能
计算与语言
摘要
本研究运用活动理论，调查了来自香港四所中学的 67 名英语作为外语（EFL）学生对人机协同写作（即人工智能在写作中提供构思建议）的态度与矛盾。学生回答了一个关于其与 AI 协作写作感受的开放式问题。结果显示态度多为积极，但也存在消极或复杂感受。通过主题分析发现，学生与 AI 之间的矛盾或张力点源于 AI 的不足、学生在热情与偏好间的平衡，以及他们对语言自主性的追求。本研究凸显了在 EFL 课堂实施人机协同写作的益处与挑战，建议教育者将活动目标与学生的价值观、语言能力及 AI 能力相对齐，以完善学生的活动系统。
引用
@article{arxiv.2307.13699,
title = {EFL Students' Attitudes and Contradictions in a Machine-in-the-loop Activity System},
author = {David James Woo and Hengky Susanto and Kai Guo},
journal= {arXiv preprint arXiv:2307.13699},
year = {2023}
}
备注
38 pages, 4 figures