基于社交机器人与时序知识图的儿童共生情感支持
机器人学
2022-05-27 v1 人工智能
计算与语言
计算机与社会
人机交互
摘要
在当前的青少年关怀项目中，有需求的儿童（心理健康、家庭问题、学习障碍和自闭症）在学校或医院接受青少年与家庭专家的一对一协助支持。偶尔，社交机器人会在此类环境中以一对一与儿童互动的支持角色出现。在本文中，我们提出开发一个利用社交机器人与知识图（KG）实现实时情感支持（ES）的共生框架。通过扩充来自儿童（8 至 12 岁）ES 文献的特定领域语料并提供包含事件历史的场景驱动上下文，我们建议开发一个实验性的知识感知 ES 框架。该框架既引导社交机器人向儿童提供 ES 陈述，又协助专家随时间追踪和解释儿童的情绪状态及相关事件。
引用
@article{arxiv.2205.13229,
title = {Symbiotic Child Emotional Support with Social Robots and Temporal Knowledge Graphs},
author = {Isabella Saccardi and Duygu Sezen Islakoglu and Anouk Neerincx and Federica Lucia Vinella},
journal= {arXiv preprint arXiv:2205.13229},
year = {2022}
}
备注
Human-Centered Design of Symbiotic Hybrid Intelligence Workshop HHAI 2022