借助机器人促进家庭学校合作的基于居家活动方案

家庭学校合作（Family-School Partnerships, FSP）对于儿童发展至关重要，但家庭往往面临时间限制、沟通碎片化以及缺乏有意义参与机会等障碍。作为促进更广泛家庭学校合作的一步，我们探索了一种新颖的方法，将社交机器人集成到家庭环境中，具体支持居家活动。通过访谈和共同设计工作坊，我们设计并开发了一个受父母和儿童双方影响的机器人系统，支持家庭就学话题之间的沟通等互动。我们在10户家庭进行了一周的居家研究，评估结果表明，家庭如何将机器人融入日常生活，父母的促进风格如何影响使用方式，以及家庭成员对机器人的有用性与挑战的感知。我们贡献了实证性见解、模块化系统以及面向家庭和儿童机器人互动的设计启示。我们讨论了伦理与隐私问题，并拓宽了支持家庭学校合作的技术设计空间。