变革远程学习：AI 驱动辅导下学习进度的比较研究
计算机与社会
2024-03-25 v1 人工智能
机器学习
摘要
生成式 AI 预计将对教育产生巨大且积极的影响；然而，目前这一潜力尚未在大学层面上得到大规模验证。在本研究中，我们提供了初步证据，表明生成式 AI 能够显著提高大学生的学习速度。我们在 IU 国际应用科学大学 测试了使用 AI 驱动的教学助手 Syntea 是否影响了 40 多门课程中数百名远程学习学生的学习速度。我们的分析表明，在 Syntea 发布后的第三个月，使用 Syntea 大幅减少了他们的学习时间——平均减少约 27%。总而言之，该效应的规模和该方法可扩展性表明，生成式 AI 有望成为通过个性化显著改善和加速学习的关键杠杆。
引用
@article{arxiv.2403.14642,
title = {Revolutionising Distance Learning: A Comparative Study of Learning Progress with AI-Driven Tutoring},
author = {Moritz Möller and Gargi Nirmal and Dario Fabietti and Quintus Stierstorfer and Mark Zakhvatkin and Holger Sommerfeld and Sven Schütt},
journal= {arXiv preprint arXiv:2403.14642},
year = {2024}
}