学生对教育环境中生成式人工智能使用感知的定性与定量分析
计算机与社会
2024-09-04 v2 人工智能
人机交互
摘要
将生成式人工智能有效融入教育是培养未来一代的基本方面。本研究旨在从定量和定性角度分析学生在课堂内受控的人机交互感知。该分析包括评估AI工具的伦理影响和日常使用，以及了解AI工具是否鼓励学生从事STEM职业。研究发现教育中存在若干改进点，例如让教师接触新技术并在所有学科（而不仅仅是与技术相关的学科）中调整其教学方法的挑战。
引用
@article{arxiv.2405.13487,
title = {Qualitative and quantitative analysis of student's perceptions in the use of generative AI in educational environments},
author = {Sergio Altares-López and José M. Bengochea-Guevara and Carlos Ranz and Héctor Montes and Angela Ribeiro},
journal= {arXiv preprint arXiv:2405.13487},
year = {2024}
}
备注
17 pages, 7 figures, 4 tables