在线黑客松作为应急远程学习中促进小组工作的参与式工具

2020年，由于COVID-19大流行，教育活动不得不远程进行以避免疾病传播。所发生的并非确切地向在线学习模式的转变，而是向一种称为应急远程教学的新方法的过渡。这是一种临时策略，用于在安全返回大学实体设施之前维持活动运转。这一新环境对师生都构成了挑战。互动和课堂社会化的缺失成为学生保持参与度的障碍。在大流行之前，黑客松——参与者集中协作开发软件原型的短期活动（1至3天）——正开始被探索作为吸引学生获取和实践技术技能的替代场所。在本文中，我们呈现了一份经验报告，关于在应急远程教学期间，使用在线黑客松作为资源，在分布式应用课程中吸引学生开发其学期项目。我们描述了干预的细节，并呈现了学生对该方法视角的分析。一个重要发现是Discord通信工具的高效使用——所有学生在玩游戏时已经在使用——帮助他们进行社交并保持持续参与同步小组工作，“虚拟共置”。