同种族导师偏好对学术表现与存续的影响
摘要
同种族导师偏好指导师或受指导者建立联系时显著受共同种族影响。尽管科学中的种族多样性已被充分研究并与有利结果相关联，同种族导师偏好的程度与影响在很大程度上仍未被充分探索。在此，我们分析过去70年来自60多个研究领域的465,355对导师-受指导者配对，以研究同种族导师偏好对受指导者学术表现与存续的影响。我们使用因果推断与统计匹配来衡量同种族导师偏好，同时考虑机构、时间段和研究领域间的种族人口统计差异。我们的发现揭示了跨种族、领域和研究强度各异的大学中普遍存在的同种族导师倾向。我们观察到多年来同种族导师倾向的增加，并在导师谱系内代际间进一步强化。该倾向在少数族裔（亚裔、黑人和西班牙裔）中更为明显。我们的结果显示，在具有高同种族倾向的导师指导下的受指导者，在培训期间及之后表现出显著更低的生产力、影响力和合作广度，最终导致留在学术界的可能性降低27.6%。相比之下，无种族倾向的导师方式似乎为学术表现与坚持提供了最佳前景。这些发现强调了导师多样性对学术成功的重要性，并阐明了导致科学中少数族裔代表性不足的因素。
引用
@article{arxiv.2310.09453,
title = {Effects of Same-Race Mentorship Preferences on Academic Performance and Survival},
author = {Meijun Liu and Yi Bu and Daifeng Li and Ying Ding and Daniel E. Acuna},
journal= {arXiv preprint arXiv:2310.09453},
year = {2024}
}
备注
1. After further evaluating the race prediction method, we observed unsatisfactory accuracy and F1 scores. The study's findings could be impacted by these subpar predictions. 2. Our study incorporates both US and non-US samples, revealing that non-US samples may introduce outliers and distort the results. We recognize that the study's findings and conclusions might be affected by data quality