大学宿舍同伴关系对学业绩效的异质性影响

了解学生同伴如何影响学习成果对于在复杂社会系统中有效的教育管理至关重要。然而，同伴选择和演化的同伴关系的复杂性，使得仅凭静态观察数据识别同伴效应提出了挑战。本文使用 null 模型和回归方法，对来自 5,272 名大学生的纵向数据进行分析，其中宿舍分配在入学时可被合理地视为随机，宿舍关系持续到毕业。具体而言，我们通过随机重新分配学生到宿舍房间来构建宿舍 null 模型，并引入同化度量指标来量化宿舍同伴学业绩效的相似性。我们发现实际数据中同化程度显著高于宿舍 null 模型中的水平，这表明存在同伴效应，即宿舍同伴的绩效比纯粹偶然更相似。此外，同化随时间呈递增趋势，这表明随着宿舍同伴生活时间的增加，同伴效应会变得更强烈。我们的回归分析进一步揭示了同伴异质性的调节作用。具体而言，当宿舍同伴绩效相似时，学生未来绩效与其宿舍同伴平均过去绩效之间的正相关关系更为显著，且宿舍内的序数排名具有独立作用。我们的发现促进了理解大学宿舍在影响学生学业绩效方面所发挥作用的认识。