理解学生在入门生物学课程中如何运用物理思想
物理教育
2015-05-19 v1
摘要
马里兰大学（UMD）生物学教育与物理教育研究小组正在调查学生对物理学在入门生物学课程中作用的看法。本文展示了一门入门课程的数据，该课程涉及生物体生物学的基本原理，并包含几个与物理学直接相关的主题，包括热力学、扩散和流体流动。我们考察了教师在这门入门生物学课程中如何使用数学和物理学，并观察了两名学生对此用法的反应。我们的初步观察旨在引发关于科学学科整合所产生的认识论问题的讨论，并激发进一步研究的需要。
引用
@article{arxiv.1009.1049,
title = {Understanding How Students Use Physical Ideas in Introductory Biology Courses},
author = {Jessica Watkins and Kristi Hall and Edward Redish and Todd Cooke},
journal= {arXiv preprint arXiv:1009.1049},
year = {2015}
}
备注
Physics Education Research Conference 2010, Portland OR, 4 pages