在线协作作业对学生学业成绩的影响

本研究探讨了在线协作学习作业实践对学生学业成绩的影响。研究的实验组由阿纳多卢大学教育学院计算机与教学技术系的 58 名学生组成。A 班学生经随机分配采用传统方法；B 班学生采用在线作业实践方法。在每个由 29 人组成的班级中，决定 14 名学生单独完成作业；其余 15 名学生以三人小组协作方式完成作业。单独或协作完成作业由学生自主选择。在教学期结束时进行了一次成绩量表测试。根据研究结果，参加传统作业实践与在线作业实践的学生之间没有统计学上的显著差异。根据研究结果，参加个人作业实践与协作作业实践的学生之间没有统计学上的显著差异。参加基于在线的个人作业实践的学生，其学业成绩高于传统个人作业实践和基于在线的协作学习作业实践的学生。