本科生网络使用与学业成绩关系的实证分析
社会与信息网络
2011-10-31 v1 计算机与社会
摘要
互联网的使用，特别是网页浏览，为教育机构带来了许多潜在优势，因为学生可以接触到以前无法获得的广泛信息。然而，由于浪费时间和非社交行为等因素，也存在潜在的负面影响。在本研究中，我们对2153名本科生的学业成绩和网络使用模式进行了实证调查。来自大学代理日志的数据使我们能够检查使用模式，并将这些数据与学生的学业成绩进行比较。结果表明，较重的网页浏览与较差的学业成绩（较低的平均分、较高的不及格率）之间存在微小但显著（在统计和教学意义上）的关联。此外，在好学生中，相对轻度使用互联网的学生比例显著高于随机预期。
引用
@article{arxiv.1110.6267,
title = {An empirical analysis of the relationship between web usage and academic performance in undergraduate students},
author = {Scott Hazelhurst and Yestin Johnson and Ian Sanders},
journal= {arXiv preprint arXiv:1110.6267},
year = {2011}
}