Facebook 使用、人格特征与学业成绩：一项相关研究
计算机与社会
2018-06-21 v3
摘要
本文考察了学生人格、社交媒体使用与其学业成绩和投入度之间的关系。具体而言，本研究旨在利用大五人格测试，检验学生 Facebook（fb）使用及人格特征与（a）学生投入度、（b）课前准备时间、（c）课外活动时间以及（d）学业成绩之间的关系。结果表明，fb 使用时间与学生投入度和课前准备时间呈显著正相关。最后，一些 Facebook 活动与学生人格特征分别与研究中的每个因变量呈显著正相关，而另一些则呈显著负相关。本文还讨论了该研究对教师和学生的启示。
引用
@article{arxiv.1703.04095,
title = {Facebook use, personality characteristics and academic performance: A correlational study},
author = {Georgia Sapsani and Nikolaos Tselios},
journal= {arXiv preprint arXiv:1703.04095},
year = {2018}
}
备注
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