机器人干预对学校射击者的影响：虚拟现实中的实验研究

我们进一步理解机器人干预在高风险情境中的作用，通过检视其潜在的分散和阻止学校射击者的能力。为评估这一概念，我们对 150 名大学学生进行了虚拟现实研究，让其扮演学校射击者。在模拟情境中，一个自主机器人预测射击者的动作并 strategically positioning itself to interfere and distract。机器人采用的策略被操纵——即直接走到射击者前面（攻击性）或保持距离（被动），干扰方法则从无额外线索（低）到警笛和灯光（中）再到警笛、灯光和烟雾以损害视线（高）。一个具有攻击性且干扰水平高的机器人可使受害人数量减少 46.6%。这一结果既凸显了机器人干预提升安全性的潜力，也凸显了其在学校环境中使用的伦理问题的紧迫性。