调查德国实验物理实验课中学生对实验物理的看法
物理教育
2022-01-31 v1
摘要
教师对实验课程设有多种多样的目标，不同课程侧重于这些目标的不同子集。一个常隐含但关键的目标是培养学生关于实验物理的态度、看法与期望，使其与在职实验物理学家相一致。针对这一学习维度对实验课程进行评估，已在美国院校中使用科罗拉多实验物理学习态度科学调查(E-CLASS)得到深入研究。然而，德国尚无此类可用工具，且实验课程对德语区院校学生关于实验物理本质看法的影响仍未被探索。受限于缺乏用于调查德语区院校实验课程该目标的评估工具，我们呈现了适配德语区院校语境的E-CLASS翻译版本。我们将该德文版E-CLASS称为GE-CLASS。我们描述了翻译过程及为教师评估其实验课程而创建的自动化基于网络的系统。我们还展示了在波茨坦大学使用GE-CLASS获得的初步结果。E-CLASS与GE-CLASS结果的首次比较显示出波茨坦大学学生与美国学生在实验物理看法与信念上的明显差异。
引用
@article{arxiv.2201.12145,
title = {Investigating students` views of experimental physics in German laboratory classes},
author = {E. Teichmann and H. J. Lewandowski and M. Alemani},
journal= {arXiv preprint arXiv:2201.12145},
year = {2022}
}