学生实验物理观念与其项目归属感的关联研究
物理教育
2022-07-06 v1
摘要
物理实验课中的多周项目能让学生参与真实的实验实践，理解学生在项目期间多维度上的体验十分重要。为此，我们开展了一项探索性定量研究，以探寻学生项目前实验物理观念与项目后项目归属感之间的联系。我们对5所大学6门实验课程中的96名学生施用了科罗拉多实验科学学习态度调查(E-CLASS)与项目归属感调查(POS)。E-CLASS与POS得分呈正相关，表明学生的实验观念可能与其项目归属感相关联。该发现为未来探究这些构念是否存在因果关系的研究提供了动机。
引用
@article{arxiv.1807.00385,
title = {Correlating students' views about experimental physics with their sense of project ownership},
author = {Dimitri R. Dounas-Frazer and H. J. Lewandowski},
journal= {arXiv preprint arXiv:1807.00385},
year = {2022}
}
备注
4 pages, 1 figure, submitted to 2018 PERC Proceedings