基于生成式AI的情感丰富反馈
人机交互
2024-10-22 v1
摘要
本研究探讨了情感丰富AI反馈对学生参与度和情感反应的影响。我们运用成就情感的控制-价值理论，开展了包含425名参与者的随机对照实验，其中实验组接收到充满激励性元素的AI反馈，而对照组接收中性反馈。我们的发现表明，情感丰富的反馈被认为更有益，能够帮助减少学生对接收反馈的负面情绪，尤其是愤怒情绪。然而，这种反馈对提升学生对反馈的参与度或作品质量的影响并不显著。这些结果表明，将情感元素融入AI驱动的反馈机制，能够积极影响学生的感知和情感福祉，而不会以牺牲作品质量为代价。本研究为日益增长的AI教育研究提供了新的视角，突出了在教育技术设计中考虑情感因素的重要性。
引用
@article{arxiv.2410.15077,
title = {Emotionally Enriched Feedback via Generative AI},
author = {Omar Alsaiari and Nilufar Baghaei and Hatim Lahza and Jason Lodge and Marie Boden and Hassan Khosravi},
journal= {arXiv preprint arXiv:2410.15077},
year = {2024}
}