物理教育研究研究生的教育轨迹
物理教育
2015-06-22 v1
摘要
物理教育研究（PER）是一个迅速发展的博士专业领域。在本文中，我们考察了引导受访者进入 PER 研究生项目的轨迹，以及他们预期的未来轨迹。数据是通过向 PER 研究生发送的在线调查收集的。我们的发现表明，PER 作为一个研究领域的可见度不足，工作主要集中在本科层面，且未来的愿望与期望存在错位。我们建议需要增加曝光度，使 PER 成为毕业生知晓的研究领域；应更加强调本科层面以上的研究；并且需要加强与研究生关于潜在职业生涯的沟通。
引用
@article{arxiv.1408.2537,
title = {Educational trajectories of graduate students in physics education research},
author = {Ben Van Dusen and Ramon S. Barthelemy and Charles Henderson},
journal= {arXiv preprint arXiv:1408.2537},
year = {2015}
}