培养研究生成为教育者

我们提出了两个项目，以满足更好地培养研究生作为专业物理学家的角色，特别是在教学和教育研究领域的需求。这两个项目，“培养未来物理学家”（PFP）和一门课程“物理教学与学习”，旨在相互支持，解决这些更广泛的研究生角色，并支持物理教育研究领域的发展。虽然是自愿的，PFP已吸引了两个大型研究机构中大约一半的物理研究生参与。与全国平均水平相比，这些学生报告有兴趣在未来追求教育者角色的可能性大约是两倍。虽然不到五分之一的受访参与者报告教育在物理学研究界受到重视，但超过90%的人报告打算将物理教育研究成果纳入他们未来的教学中。与协同项目“物理教学与学习”的经验表明，复制先前在不同机构启动的项目的成功是可能的，包括提高学生的物理掌握程度，培养学生对教育和教学的兴趣，以及让学生参与物理教育研究项目。除了介绍这些项目外，我们还确定了促成其成功的一些关键特征。