面向小学生的隐私与安全微课程的设计与评估

K-8 课堂中技术的日益广泛使用凸显了对正规学习机会的平行需求，旨在帮助儿童安全使用技术并保护其个人信息。如今连最年幼的学生也在使用平板电脑、笔记本电脑和应用程序来辅助学习；然而，针对小学和初中儿童关于数字隐私与安全主题的课程材料十分有限。为弥补这一差距，我们开发了一系列微课程，以帮助 K-8 儿童在学校学习数字隐私与安全知识。我们首先通过访谈小学教师开展了形成性研究，以确定数字隐私与安全课程的设计需求。随后，我们采用协同设计方法，与教师合作经过多轮微课程的开发与修订，设计了这些微课程——即多个时长 15-20 分钟、易于嵌入现有课程的活动。在整个过程中，我们开展了评估会议，由教师实施或审查这些微课程。我们的研究识别了在将微课程融入 K-8 数字隐私与安全主题时的优势、挑战及教师的调整策略，并为在学校课堂中促进这些主题的学习提供了设计启示。