面向K-12的AI学习体验设计：新兴工作、未来机遇与设计框架
计算机与社会
2020-09-23 v1 人工智能
摘要
人工智能（AI）素养是一个快速发展的研究领域，也是K-12教育的关键补充。然而，为支撑教授K-12 AI素养的工具与课程设计所提供的支持仍然有限。亟需进一步的跨学科人机交互与教育研究，以考察（1）通用AI素养目前如何在学习体验中实施，以及（2）在K-12学习情境中教授AI素养需要哪些额外的指导方针。在本文中，我们分析了K-12 AI与教育文献的集合，以展示AI素养的核心能力如何被成功应用，并将其组织为一张便于教育者使用的图表，使教育者能高效地为自己的课堂找到合适资源。我们还识别了未来机遇与K-12特定的设计指导方针，并将其综合为一个概念框架，以支持研究者、设计者和教育者创建K-12 AI学习体验。
引用
@article{arxiv.2009.10228,
title = {Designing AI Learning Experiences for K-12: Emerging Works, Future Opportunities and a Design Framework},
author = {Xiaofei Zhou and Jessica Van Brummelen and Phoebe Lin},
journal= {arXiv preprint arXiv:2009.10228},
year = {2020}
}
备注
16 pages