扩充人工智能中计算思维的范围——面向 K-12 教育
计算机与社会
2026-02-20 v1 人机交互
摘要
生成式人工智能应用的进入公众领域引发了关于其对 K-12 教育潜在影响与风险的激烈讨论。其中一个特定挑战在于决定学生应学习关于人工智能的内容，以及这如何关系到计算思维，而计算思维已作为推动和引入学校计算教育的 umbrella。本文我们在哪些方面应扩展计算思维以包含人工智能和机器学习技术方面进行阐述。 Furthermore, 我们讨论了如何受益于过去十年在设计教学项目、整合计算与其他科目以及解决算法偏见和正义问题方面的经验教训。
引用
@article{arxiv.2602.16890,
title = {Expanding the Scope of Computational Thinking in Artificial Intelligence for K-12 Education},
author = {Yasmin Kafai and Shuchi Grover},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.16890},
year = {2026}
}
备注
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