全面AI素养：以人为中心能动性的必要性

人工智能技术迅速融入社会各领域，产生了当前框架未能有效应对的重大教育需求。我们正目睹一种危险的素养差距正在形成，即对使用AI工具的功能性、操作性技能的关注正在遮蔽对其批判性和伦理性推理能力的发展。本立场论文主张向以人为中心能动性为核心的全面AI素养进行系统性转变——即有意图的、批判性的和负责任的选择能力。这一原则适用于教育生态系统中的所有利益相关者：学生拥有基于任务对AI进行质疑、创造或自觉选择不使用的能动性；教师拥有设计符合教学价值的学习体验的能动性，而非将教学控制权让渡给工具。真正的素养涉及教授能动性本身，将技术框定为可供选择的决策，而非必须采纳的必然。这需要对批判性思维和认识论的深入承诺。通过本文描述的AI素养、流畅性与能力框架，教育者和学生将成为其自身以人为中心的AI方法的主体，提供清晰的路径来阐明指导AI决策与态度的意图，以及这些决策对学术工作、职业和社会的影响。