美国学校安全与隐私教学标准特征
密码学与安全
2025-07-15 v1 人机交互
摘要
学生在其 primary 和次要教育 (美国K-12学段) 时期开始学习安全和隐私的各个方面。各个美国州以及一些国家组织发布教学标准 — — 这些标准概述了学生应了解的内容 — — 常常构成课程课程的基础。然而，研究尚未检阅这些标准涵盖的内容，以及这些主题是否与更广泛的安全和隐私社区认为学生应了解的内容相吻合。为此，我们首先收集了来自所有美国州和八个国家组织的计算机科学教学标准。随后，我们手动检查了总计11,954项标准，将其中3,778项标记为与安全和隐私相关，并进一步将其分类为103个主题。主题范围包括来自加密、网络安全和嵌入式系统等技术主题到法律、伦理以及合适的网络行为等社会主题。随后，我们访谈了11位安全和隐私专家，以检阅教学标准与他们的期望如何吻合。我们发现，尽管具体主题大多与现有标准重合，但专家们更强调威胁建模和安全思维的重要性。
引用
@article{arxiv.2507.08978,
title = {Characterizing Security and Privacy Teaching Standards for Schools in the United States},
author = {Katherine Limes and Nathan Malkin and Kelsey R. Fulton},
journal= {arXiv preprint arXiv:2507.08978},
year = {2025}
}