将网络安全概念融入课程及其对学生网络安全知识的潜在影响
密码学与安全
2022-09-22 v1
摘要
本研究考察了将网络安全概念纳入IT课程的效果，并确定了其对学生的网络安全实践认知水平与意识程度的潜在影响。为此，首先开展了一项试点研究以衡量当前的网络安全意识水平。结果显示学生并不具备太多网络安全知识。因此，基于最新的网络安全课程指南（CSEC2017），提出了一种四步方法，将相关网络安全主题融入五门匹配课程中。 purposively 选取了42名先前无网络安全知识的学生样本，并完全相同地分为实验组与对照组。实验组学生被要求连续五个学期修读五门课程。在每门课程中，各组均针对融入主题进行前测。随后，实验组讲授相应的融入主题。每门课程结束时对两组进行后测，并施行t检验。结果发现，在14个融入主题中，有11个主题的前测与后测成绩存在显著差异。这些令人满意的结果将鼓励高校将网络安全概念融入其课程。
引用
@article{arxiv.2209.10407,
title = {Adopting the Cybersecurity Concepts into Curriculum The Potential Effects on Students Cybersecurity Knowledge},
author = {Mohammad Azzeh and Ahmad Mousa Altamimi and Mahmood Albashayreh and Mohammad A AL-Oudat},
journal= {arXiv preprint arXiv:2209.10407},
year = {2022}
}