黑客伦理：是否应当教授黑客技术？
计算机与社会
2015-12-10 v1
摘要
低下的软件质量会通过增加系统被恶意入侵的可能性而对应用安全产生不利影响。由于计算机安全和网络安全正成为执业软件工程师极为相关的主题，该领域教育机会的需求稳步增长。大学和学院已认识到这一点，并开始提供网络安全项目。表面上看，这些新项目似乎没有争议，但制定其课程需要回答一个复杂的伦理问题：项目是否应教学生黑客技术？尽管存在不同类型的黑客，媒体对网络安全事件的报道往往将“黑客”标签留给网络罪犯，这忽视了黑客技术的价值（进而也忽视了教学生黑客技术的价值）。本文考察了黑客行为的完整谱系，以及支持与反对将黑客纳入教育项目的论点，并建议将黑客技能视为软件质量保证教育与实践中不可或缺的组成部分。
引用
@article{arxiv.1512.02707,
title = {The Ethics of Hacking: Should It Be Taught?},
author = {Nicole Radziwill and Jessica Romano and Diane Shorter and Morgan Benton},
journal= {arXiv preprint arXiv:1512.02707},
year = {2015}
}