面向大学生软件工程伦理入门的严肃游戏
人机交互
2019-03-06 v1 计算机与社会
摘要
本文提出了一种基于叙事的游戏，玩家在其中面临与软件工程特定问题相关的伦理困境。玩家的选择会影响故事的展开方式，并可能导致各种替代结局。该伦理游戏被用作中介学习活动的工具，并在2017-2018学年的软件工程课程中由144名学生进行了评估。该评估基于被试内前后测设计方法，并提供了关于学生学习收获（学业表现）以及学生感知教育体验的见解。此外，它还提供了学生对该伦理游戏可用性评估的结果。结果表明，学生确实通过玩此游戏提升了其对软件工程伦理的知识。同时，他们认为该游戏是一种有用的教育工具且可用性高。女学生在知识收获和评估分数上 statistically significantly 高于男学生，而基于学习年级的组别间未测得统计显著差异。
引用
@article{arxiv.1903.01333,
title = {A Serious Game for Introducing Software Engineering Ethics to University Students},
author = {Michalis Xenos and Vasiliki Velli},
journal= {arXiv preprint arXiv:1903.01333},
year = {2019}
}