探索 ChatGPT 在计算机科学学生软件开发中的应用：应用场景、伦理考量及工程教育启示
软件工程
2025-11-19 v1 人机交互
摘要
ChatGPT 正在计算机科学领域中日益普及，为软件开发中的各类任务提供高效支持。虽然它有助于学生应对编程挑战，但其使用也引发学术诚信和过度依赖的担忧。尽管对此议题已有广泛关注，但以前的研究主要依赖调查问卷，强调趋势性数据，缺乏对学生策略和伦理意识的深入分析。本研究通过对一所英国高等教育机构中计算机科学学生在软件开发项目中如何战略性和伦理性地使用 ChatGPT 的定性调查，补充了现有研究。基于半结构化访谈，本文探讨两个核心问题：计算机科学学生如何在软件开发项目中伦理且战略性地报告使用 ChatGPT？学生如何理解和看待在学术和专业语境中使用 ChatGPT 的伦理问题？研究发现，学生的学习模式正从传统的“独立思考-手动编码-迭代调试”转向“AI辅助构思-交互式编程-协作优化”。重要的是，许多学生会以对话方式使用 ChatGPT 以深化理解，同时有意识地保留创造性和高层决策任务。学生倾向于将 ChatGPT 的贡献控制在约30%，并对其输出进行评估以缓解过度依赖风险。然而，只有少数学生会彻底分析 AI 生成的代码，导致对批判性参与的减少。学生反对未经注明的使用，强调面临隐私泄露和技能退化等风险，并呼吁教师制定明确的使用规范。本研究提供了关于学习者与 AI 之间动态变化关系的新颖见解，突显了为支持此类工具在负责任且教育上合理使用的需要。
引用
@article{arxiv.2511.13996,
title = {Exploring the Use of ChatGPT by Computer Science Students in Software Development: Applications, Ethical Considerations, and Insights for Engineering Education},
author = {Daihan Xu and Diana Martin},
journal= {arXiv preprint arXiv:2511.13996},
year = {2025}
}
备注
Full paper oral presentation at the European Society for Engineering Education (SEFI) 2025 Annual Conference (September 2025)