新冠疫情未导致高中物理学习上的学业下滑
物理教育
2022-06-07 v1
摘要
在COVID-19大流行初期，美国大多数中学教学转为线上环境。在该国许多地区，在线教学持续了长达两年之久。许多专家假设在这段在线教学期之后会出现“学业滑坡”（学生学习量减少）。我们调查了2019年秋季学期至2021年秋季学期期间，斯坦福大学入学新生在大学物理导论课准备程度上的变化。为此，我们考察了所有打算选修物理课程的斯坦福学生在入读物理导论课前所参加的一项经验证物理诊断考试的绩。我们发现分数没有统计上或教育学上的显著变化。尽管有许多轶事性的教师报告，但至少对于这一群体，物理及相关数学的学生准备水平似乎未发生改变。
引用
@article{arxiv.2206.02665,
title = {Absence of a COVID-induced academic drop in high-school physics learning},
author = {Eric Burkholder and Carl Wieman},
journal= {arXiv preprint arXiv:2206.02665},
year = {2022}
}
备注
2 figures, 7 pages