2020 年春季物理实验远程教学的快速过渡：教师视角
物理教育
2021-12-24 v1
摘要
实验课程是本科生物理课程的重要组成部分。在物理实验中，学生可参与真实的动手实验实践，为其进入研究生院、研究实验室及工业界就业做准备。由于 2020 年春季的 COVID-19 大流行，全球高校迅速过渡至远程实验教学。在本工作中，我们报告了一项针对物理实验教师的调查结果，了解他们在向紧急远程教学过渡中如何调整课程。我们发现，受访教师在将课程过渡为远程教学时面临诸多挑战，尤其是在为学生提供与线下实验相似体验方面。此外，我们识别了教师反馈中的常见主题，包括将课程学习目标调整为更侧重概念、因公平与技术担忧减少小组工作、使用多种仿真工具，并报告了教师希望回归线下教学后继续保留的因素。
引用
@article{arxiv.2112.12253,
title = {Rapid Transition to Remote Instruction of Physics Labs During Spring 2020: Instructor Perspectives},
author = {Alexandra Werth and Jessica R. Hoehn and Kristin Oliver and Michael F. J. Fox and H. J. Lewandowski},
journal= {arXiv preprint arXiv:2112.12253},
year = {2021}
}