对 COVID-19 大流行的响应：印度的物理教学
物理教育
2022-11-28 v1
摘要
当印度学术机构因 COVID-19 大流行于 2020 年 3 月突然关闭时，正规教育转为线上。鉴于印度城乡间显著的数字鸿沟以及不同机构数字资源分配不均，这一转变的影响极不均衡。基于个体社会经济因素及性别，资源获取情况差异显著。这一时期机构对学术共同体的支持大体不足，对需要实验指导的物理及其他学科的教学产生了严重后果。教育机构还为女学生提供安全且赋能的学习空间；此类设施可及性的降低因设备、数据与时间等资源的匮乏而削弱了女性的工作与学习动态。本文报告了为理解 COVID-19 大流行期间此类挑战所作的努力，并描述了为应对这些挑战而采取的步骤。
引用
@article{arxiv.2211.13482,
title = {Response to the COVID-19 Pandemic: Physics Teaching in India},
author = {V. Madhurima and Ram Ramaswamy and Deepa Chari and Vandana Nanal and Tanushri Saha-Dasgupta},
journal= {arXiv preprint arXiv:2211.13482},
year = {2022}
}
备注
5 pages, 3 figures