面向ECO国家新冠疫情期间教育应对的弹性ICT4D路径
计算机与社会
2021-08-24 v1
摘要
据联合国数据，学校关闭已影响低收入与中低收入国家多达99%的学生群体。本进展中研究报告介绍了一项针对经济合作组织（ECO）十个成员国的紧急远程教学（ERT）措施项目，重点关注信息与通信技术（ICTs）在中小学教育层级的应用。该项目在弹性信息通信技术开发（ICT4D）框架下采用比较方法，研究教育系统的应对、存续及危机前功能恢复。初步研究表明，国家总体新冠策略、现有教育体系及数字基础设施发展水平对远程学习平台的推行产生影响。论文进一步指出，除稳定互联网连接与数字设备可及性外，食物、电力与医疗服务等其他基础设施因素在教育应对规划与实施中亦发挥重要作用。教育体系中的人的因素，如教师ICT使用培训、学生与家长的数字素养，以及教育系统中既有的脆弱性，对教育部门危机管理构成挑战。其他社会政治因素，如对待女童教育的态度、腐败程度、制度能力及国际制裁或可用资金，亦削弱教育系统的韧性。
引用
@article{arxiv.2108.09742,
title = {A Resilient ICT4D Approach to ECO Countries' Education Response during COVID-19 Pandemic},
author = {Azadeh Akbari},
journal= {arXiv preprint arXiv:2108.09742},
year = {2021}
}
备注
In proceedings of the 1st Virtual Conference on Implications of Information and Digital Technologies for Development, 2021