课堂中游戏化与游戏的利弊

当前工作的目的是评估当今教育中游戏化所面临的挑战。讨论在课堂中使用游戏化的益处与弊端，以更清晰地展现游戏化在学习过程中的影响。提供了探索性案例研究，以调查学生的动机和参与度与培训中游戏化之间的关系。遵循此思路，进行了一项调查，以评估在学期学习过程中引入单一、特定的游戏化元素如何影响学生行为与动机。为激发学生间的竞争，在用于校外教育的大学学习管理系统中引入了排名类型插件。结果证明，与上学期相比，动机有所下降。