教育性儿童-机器人交互中的课外体育活动
机器人学
2016-06-10 v1 人机交互
摘要
在一项关于教育性儿童-机器人交互的探索性研究中，我们调查了将学习活动与一项附加的共享活动交替进行的效果。我们的目标是通过引入“课外体育活动”来增强和丰富儿童与机器人之间的关系。这种被丰富的关系最终可能会影响儿童和机器人与学习材料的互动方式。我们使用定性测量技术来评估附加活动对儿童-机器人关系的影响。我们还探索了如何将这些指标整合为一个高度探索性的儿童与机器人关系累积得分。该累积得分表明，与机器人一起参与课外体育活动的儿童，和仅与机器人一起参与学习活动的儿童，在整体儿童-机器人关系上存在差异。
引用
@article{arxiv.1606.02736,
title = {Physical extracurricular activities in educational child-robot interaction},
author = {Daniel Davison and Louisa Schindler and Dennis Reidsma},
journal= {arXiv preprint arXiv:1606.02736},
year = {2016}
}
备注
5th International Symposium on New Frontiers in Human-Robot Interaction 2016 (arXiv:1602.05456)