自闭症儿童与机器人互动时的社会参与度
人机交互
2020-03-02 v1 机器人学
摘要
模仿在发展中起着重要作用，是社会认知的前兆之一。尽管一些自闭症儿童会自发模仿，其他自闭症儿童可以学会模仿，但在绝大多数情况下模仿的动态过程受到影响。文献中已有的研究表明，机器人可用于教导自闭症儿童基本的互动技能如模仿。基于这些发现，在本研究中，我们调查自闭症儿童在运动模仿任务中与模仿型机器人（图1）互动时，相比与人类伙伴互动是否表现出更多的社会参与度。
引用
@article{arxiv.2002.12360,
title = {Social Engagement of Children with Autism during Interaction with a Robot},
author = {Adriana Tapus and Andreea Peca and Amir Aly and Cristina Pop and Lavinia Jisa and Sebastian Pintea and Alina Rusu and Daniel David},
journal= {arXiv preprint arXiv:2002.12360},
year = {2020}
}
备注
Proceedings of the 2nd International Conference on Innovative Research in Autism (IRIA), France, 2012