用于学习的开放与文化数据游戏
计算机与社会
2020-04-17 v1
摘要
教育者常寻求在课堂中引入游戏的方法，以打破常规教学节奏、用额外知识拓展通常的课程体系，但主要作为激励学生并提升其对课程内容参与度的手段。尽管绝大多数学生觉得游戏有吸引力且是对常规教学实践的可喜改变，许多教育者和家长却怀疑其教育价值；在本文中，我们讨论了一款利用开放数据设计用于向小学低年级学生传授环境问题的卡牌游戏。我们展示了一项比较研究，关于该游戏相较于传统教学以及用于向其他学生群体讲授相同内容的 Prezi 演示，如何提升了学生对该学科的兴趣及其在课程上的表现与参与度。
引用
@article{arxiv.2004.07521,
title = {Open and Cultural Data Games for Learning},
author = {Domna Chiotaki and Kostas Karpouzis},
journal= {arXiv preprint arXiv:2004.07521},
year = {2020}
}
备注
7 pages. 6 figures